Et fælles nordisk uddannelsesforløb indenfor lærerstudiet kunne fremme læring på tværs af de nordiske lande og også styrke de nordiske læreruddannelser i et internationalt perspektiv.

Det er nogle af konklusionerne i en ny rapport fra Nordisk Ministerråd, der stiller skarpt på muligheden for at opbygge en fællesnordisk mastergrad for lærerstuderende.

- Jeg synes tanken om en fællesnordisk læreruddannelse som modpol til de i dag meget nationalt forankrede læreruddannelser er spændende, mener  forfatteren bag rapporten, Ellen Silleborg fra Danmarks Evalueringsinstitut.

- Tænk hvis en Nordisk Master kunne ruste lærere til at tage ud i verden; men med en nordisk ballast i bagagen. Det ville være en stor gevinst, uddyber hun.

Et af problemerne ved at lave en fælles overbygning er den forskel, der er i opbygningen af læreruddannelserne i Norden.

Men samtidig peger rapporten på flere mulige modeller til at kombinere og supplere de eksisterende uddannelser.

Ikke mindst indenfor naturfag, pædagogik, specialundervisning med mere er der et stort potentiale, ifølge rapporten, som er udarbejdet af Danmarks Evalueringsinstitut for Nordisk Ministerråd.

I forvejen står Ministerrådet bag flere Nordic Master programmer, der samler og udnytter ekspertisen fra institutioner i tre lande i en række nordiske eliteuddannelser, som spænder fra religionssociologi til naturvidenskabelige fag med mere.

Næste runde af Nordic Master Programmet udlyses i starten af april.

Læs rapporten om en fællesnordisk læreruddannelse.