Ny nordisk rapport: Frafald må forebygges i de første skoleår
Alt for mange falder fra i ungdomsuddannelserne. Det koster samfundet dyrt og truer fremtidens velfærdssamfund. En ny rapport fra Nordisk Ministerråd anbefaler en bred indsats så tidligt som muligt i skoleforløbet.
En tidlig indsats i børnehave og grundskole bør kobles med et øget fokus på overgangen til ungdomsuddannelsen og et skærpet blik på den enkelte elevs forudsætninger, konkluderer ny rapport om frafald.
- Fotograf
- Magnus Fröderberg/norden.org
En ny rapport fra Nordisk Ministerråd peger på nødvendigheden af at sætte ind tidligt for at mindske frafaldet i ungdomsuddannelserne.
Rapporten, ”Frafall i utdanning for 16-20 åringer i Norden”, konkluderer, at hovedårsagen til frafald er svage præstationer i starten af skoleforløbet, samt ikke mindst manglende sociale færdigheder og et svagt engagement i skolen.
Mellem 60 og 80 % af en årgang gennemfører en ungdomsuddannelse, men selvom det tal er historisk højt kæmper alle de nordiske lande for at få nedbragt frafaldet i restgruppen.
I Sverige har 67 % af en årgang gennemført gymnasiet som 20-årige. I Norge gennemfører 68 % typisk en påbegyndt ungdomsuddannelse.
På Island har 62 % af en årgang typisk bestået en ungdomsuddannelse inden de bliver 24 år. I Danmark har 85 % gennemført en ungdomsuddannelse senest 25 år efter de afsluttede grundskolen. Der forekommer ikke data for Finland.
Det kan være problematisk at sammenligne landene, da strukturerne er ret forskellige og måden at opgøre frafald også varierer.
Der tegner sig dog et samlet billede af et fælles samfundsproblem, et problem de nordiske undervisnings- og forskningsministre blandt andet vil diskutere senere på året i regi af Nordisk Ministerråd.
Rapporten anbefaler øget nordisk samarbejde omkring forskning og best practice på området, hvis vi skal klare os i den globale konkurrence. Der må sættes ind på flere områder, mener forskerne.
En tidlig indsats i børnehave og grundskole bør kobles med et øget fokus på overgangen til ungdomsuddannelsen og et skærpet blik på den enkelte elevs forudsætninger.
- Den største effekt på frafald opnås, når der udvikles en helhedsorienteret indsats. Ungdomsuddannelserne må udfordres til at gøre tilpasset uddannelse til en realitet i klasseværelset, konkluderer rapporten blandt andet.
Rapporten er udarbejdet under ledelse af det norske forskningsinstitut NIFU STEP som et led i Nordisk Ministerråds samlede globaliseringsindsats under overskriften ”En god uddannelse for unge og voksne.
Kontakter
Michael Funch
Telefon
+45 33960332
E-mail
mifu@norden.org
Siv Merethe Lien
Telefon
+45 33 96 02 80
E-mail
sili@norden.org
