Ny nordisk rapport: Studieavbrott måste förebyggas de första skolåren
Alltför många avbryter sin ungdomsutbildning. Det kostar samhället dyrt och hotar framtidens välfärdssamhälle. En ny rapport från Nordiska ministerrådet rekommenderar en bred insats så tidigt som möjligt i skolgången.
En tidig insats i förskolan och grundskolan bör kopplas ihop med ökad fokus på övergången till ungdomsutbildningen och en skärpt blick på den enskilda elevens förutsättningar, konkluderar en ny rapport om studieavbrott.
- Photographer
- Magnus Fröderberg/norden.org
En ny rapport från Nordiska ministerrådet pekar på nödvändigheten av att ingripa tidigt för att minska avbrotten i ungdomsutbildningarna.
Rapporten, ”Frafall i utdanning for 16-20 åringer i Norden”, konkluderar att huvudorsaken till avbrott är svaga prestationer i början av skolgången, samt inte minst bristande sociala färdigheter och ett svagt engagemang i skolan.
Mellan 60 och 80 % av en årgång genomför en ungdomsutbildning, men trots att detta är ett historiskt högt tal, kämpar alla de nordiska länderna för att minska studieavbrotten i restgruppen.
I Sverige har 67 % av en årgång genomfört gymnasiet som 20-åriga. I Norge genomför 68 % typiskt en påbörjad ungdomsutbildning.
På Island har 62 % av en årgång typiskt avlagt en ungdomsutbildning innan de fyller 24 år. I Danmark har 85 % gått en ungdomsutbildning senast 25 år efter att de avslutade grundskolan. Data från Finland föreligger inte.
Det kan vara problematiskt att jämföra länderna, eftersom strukturerna är rätt olika och dessutom varierar sätten att räkna avbrott.
Det framträder dock en samlad bild av ett gemensamt samhällsproblem, ett problem som de nordiska undervisnings- och forskningsministrarna bland annat kommer att diskutera senare under året i regi av Nordiska ministerrådet.
Rapporten rekommenderar ökat nordiskt samarbete kring forskning och bästa praxis på området, om vi ska klara oss i den globala konkurrensen. Det behövs insatser på flera områden, anser forskarna.
En tidig insats i förskolan och grundskolan bör kopplas ihop med ökad fokus på övergången till ungdomsutbildningen och en skärpt blick på den enskilda elevens förutsättningar.
- Den största effekten på avbrott uppnås, om en helhetsorienterad insats utvecklas. Ungdomsutbildningarna måste uppmanas att göra anpassad utbildning till en realitet i klassrummet, konstaterar rapporten bland annat.
Rapporten har utarbetats under ledning av det norska forskningsinstitutet NIFU STEP som ett led i Nordiska ministerrådets samlade globaliseringsinsats med titeln ”En god utbildning för unga och vuxna”.
Contacts
Michael Funch
Phone
+45 33960332
Email
mifu@norden.org
Siv Merethe Lien
Phone
+45 33 96 02 80
Email
sili@norden.org
