Ligestilling er et erklæret mål i de nordiske landes lovgivning. Men hvordan er det lykkedes skolen at bryde gamle bastioner og give plads til noget nyt? Nordisk Ministerråd, Social- og socialsikringsministeriet i Island og Ligestillingscentret i Island  indkaldte i 2009 til to nordiske konferencer, på Færøerne og Island, for at tage pulsen på ligestilling i skolen og for at drøfte hvordan man kommer videre.

Ligestilling er et altomfavnende emne og man valgte at gribe det an ud fra tre hovedemner:

• Kønsforskning og læreruddannelse
• Kønsbestemt uddannelse og kønsbestemt arbejdsmarked
• Kønsopdelt uddannelse – fremtidens uddannelsesform

Det er vigtigt at integrere kønsvidenskab i læreruddannelserne for at kunne udruste fremtidens lærere til at forberede børnene for en fremtid i et ligestillet samfund. En islandsk undersøgelse blandt lærerstuderende, fremtidens lærere, har afsløret en meget ringe bevidsthed om kønsaspektet i børns dannelse. Kønsmainstreaming er også et vigtigt værktøj, som ikke er blevet anvendt i mange lovgivninger på uddannelsesområdet. Derfor har de virket som en hæmsko for ligestillingslovens intentioner.

Arbejdsmarkedets kønsopdeling genspejler sig i unge menneskers erhvervsvalg. I højkonjukturtider lokkes drengene i højere grad end pigerne væk fra skolebænken med løfter om velbetalte jobs. Pigerne vælger at uddanne sig i håb om at styrke sin stilling på arbejdsmarkedet.  I Sverige har Jokkmokk kommune valgt at satse på ligestilling på alle niveauer i håb om at vende den demografiske udvikling, og beholde pigerne, der ellers vælger at flytte væk.

Kønsopdelt uddannelse er en gammel opfindelse men er det også fremtidens uddannelsesform som kan bane vejen til øget ligestilling? 13 islandske skoler har tilegnet sig Hjallimodellen, hvor man med kønsopdelt arbejde ønsker at sikre børnene lige muligheder for indlæring.  Den engelske professor Mike Younger fortalte derimod om erfaringerne fra et projekt, hvis mål var at løfte drenges præstationer i skolen, hvor han diskuterede værdien af begge køns diversitet frem for en essentialistisk tilgang.
Andre emner blev også løftet, hvor sejlivede kønsstereotyperne er i børnelitteraturen.

Rapporten indeholder indlæggene fra de to konferencer. Klikk her for å se rapporten.