Varför ett nordiskt samarbete kring grundskolan?

Skapandet av en god utbildnings- och forskningsgemenskap i Norden är ett uttalat mål för de nordiska länderna. De nordiska länderna står varandra nära – geografiskt, historiskt och kulturellt.

Utbildningssystemen har flera likheter och gemensamma utmaningar. Vi har mycket att lära av varandra. Genom samarbete kan vi uppnå bättre resultat – till glädje och nytta för skolor och andra utbildningsinstitutioner – och för den enskilda eleven och inläraren.

Skolan är en viktig institution i samhället. Många har starka åsikter om skolan och engagemanget är stort. Det nordiska skolsamarbetet är ändå präglat av konsensus om de stora linjerna.

Samarbetet har de senaste åren fokuserat på kvaliteten i utbildningen och på att skapa en skola som ger alla möjlighet att genomgå ungdomsutbildningen.

Vision

En god grundutbildning är en förutsättning för en framgångsrik vidareutbildning och ett rikt liv. Arbetet med att förbättra kvaliteten på den utbildning som sker i skolan är därför av högsta prioritet i det nordiska samarbetet.

Ministerrådet för utbildning och forskning, som består av undervisningsministrarna i de nordiska länderna, har utarbetat en strategi för utbildnings- och forskningsområdet för perioden 2008–2010. Strategin, som kallas ’Norden – en ledande, dynamisk kunskaps- och kompetensregion’, ger riktning och övergripande mål för det nordiska samarbetet kring skolan.

De övergripande målen är:

• en god grundskola och fortsatt utbildning för alla som en bas för vidareutbildning, social delaktighet och ett gott liv
• främja och stödja kunskap, kompetens och utbyte av erfarenheter kring livslångt lärande i Norden
• stärka kunskapsnivån genom att öka andelen unga som genomför ungdomsutbildning och högre utbildning
• stärka de nordiska utbildningssystem som stimulerar god inklusion av personer med utländsk bakgrund
• främja samarbetet mellan skola och arbetsliv i yrkesutbildningen samt godkännande av faktiska kompetenser
• främja hög kvalitet i de nordiska lärarutbildningarna
• främja samarbetet kring utbildningsforskning och förmedling av forskningsresultat om undervisning.

Vilka resultat kan samarbetet uppvisa?

Genom det nordiska skolsamarbetet bereds grunden för ett utbyte av erfarenheter mellan utbildningsmyndigheter, forskare, skolledare och lärare i de fem nordiska länderna och de tre självstyrda områdena.

Varje år ordnas en rad konferenser, seminarier och möten om centrala politiska och pedagogiska frågor och teman. Rapporter skrivs och studier genomförs. Resultaten av dem diskuteras och följs upp.

Nordplus

Nordplus är Nordiska ministerrådets största utbildningsprogram. Nordplus är ett ramprogram bestående av fyra delprogram som riktas till olika målgrupper.

Programmet stöder mobilitet, projekt och nätverk och är öppet för institutioner och organisationer som arbetar med utbildning.

Programmet omfattar de fem nordiska länderna inklusive de tre självstyrda områdena Åland, Färöarna och Grönland samt de tre baltiska länderna Estland, Litauen och Lettland.

Nordplus Junior är programmet som har förskolan, grundskolan och ungdomsutbildningen som målgrupper.

Programmet stöder bland annat mobilitet för klasser/elever i grundskolan och ungdomsutbildningen. Den individuella elevmobiliteten inkluderar arbetsplatsutbyte både för elever i yrkesutbildningen och för elever inom de teoretiska programmen. Dessutom stöder programmet mobilitet för lärare och övrig pedagogisk personal inom förskolan, grundskolan och den fortsatta utbildningen, samt nätverksaktiviteter och utvecklingsprojekt.

Globaliseringsprojektet ’En god utbildning för unga och vuxna’

Ett av de 14 globaliseringsprojekt som startats genom det nordiska samarbetet är knutet till grundutbildningen.

Projektets övergripande mål är att få flera ungdomar än i dag att genomgå en utbildning efter grundskolan. Till denna målsättning hör likaså att bidra till befrämjandet av vuxnas kunskaper och kompetens som en grund för personlig utveckling och vidareutveckling av arbets- och samhällslivet, i överensstämmelse med principen om livslångt lärande.

Projektet består av fyra initiativ:

• Utbyte av studier och erfarenheter kring arbetet för ökat genomförande av fortsatt utbildning (ungdomsutbildningen).
• utvecklingsarbete inom entreprenörskap
• utvecklingsarbete om vuxnas grundkompetenser
• grundandet av ett utbildnings- och dialogforum.

Syftet med forumet är utbyte av erfarenheter och idéer samt att skapa uppmärksamhet kring/profilera de teman som diskuteras.

Nordiska rådgivningsgrupper på skolområdet

Rådgivningsgruppen för nordiskt skolsamarbete (NSS) är ett policy-, rådgivande och verkställande organ för Nordiska ministerrådet. Verksamheten omfattar förskoleområdet, grundskolan och den fortsatta utbildningen (allmän och yrkesspecifik). Inom prioriterade områden ska samarbetet bygga vidare på och främja skolutvecklingen i de nordiska länderna och internationellt, när det är möjligt att på detta sätt uppnå ett nordiskt mervärde.

PISA

Genom det nordiska skolsamarbetet har man inlett ett eget arbete med att utarbeta en ny nordisk rapport som analyserar resultaten för de nordiska länderna i PISA 2006. En motsvarande rapport, Northern Lights on PISA 2003 , utarbetades 2003. En ny rapport för resultaten i PISA 2006 kommer att publiceras och presenteras vid en konferens på Island 2009.

Läs- och skrivfärdigheter

Ett projekt som ser närmare på hur man kan stärka språk-, läs-, och skrivfärdigheter bland barn och unga i Norden har startats. Bland de initiativ som kommer att genomföras ingår spridning av erfarenheter av best practice, bland annat genom en databas där läs- och skrivprojekt i Norden riktade till grundskolan beskrivs, etablering av mötesplatser, samt en större konferens som planeras äga rum 2009.