Årets tema för Nordiska rådets miljöpris 2026

Dagens och framtidens barn och unga är de som kommer att leva med klimatförändringarnas effekter. Genom undervisning om klimatfrågor och biologisk mångfald stärks deras kunskap, engagemang och möjlighet att påverka, vilket lägger grunden för en medveten och ansvarstagande generation.

Årets tema betonar vikten av att ge unga kunskap, kompetenser och en röst för att kunna påverka sin framtid och bidra till hållbar utveckling samt anpassning till klimatförändringarna. I en tid präglad av ökad desinformation och en trend av demokratisk tillbakagång/försvagning, där yttrandefrihet och civilsamhällets utrymme inskränks, är stärkt undervisning och delaktighet hos unga särskilt viktig.

Genom att ge barn och unga verktyg att förstå komplexa samband och utveckla källkritik och kritiskt tänkande kan desinformation motverkas och demokratisk delaktighet stärkas – samtidigt som ansvar och engagemang för miljö och natur utvecklas. Kunskap om natur och klimat är inte enbart en miljöfråga, det är också en fråga om inkludering och demokrati.

Undervisningen ska baseras på forskning och belysa sambandet mellan klimatkrisen och förlusten av biologisk mångfald samt människans roll genom konsumtion och livsstil. Denna undervisning kan få långsiktiga effekter genom att förändra konsumtionsmönster, främja grön innovation och stärka demokratisk delaktighet. Den främjar också lösningsorienterat tänkande, respekt för naturen och socialt ansvar. Samtidigt bidrar den till ökad medvetenhet om hur klimatförändringar och naturförlust påverkar livsgrundlaget i Norden – från havsmiljöer till skogar och arktiska ekosystem.

Temat stödjer flera av FN:s globala mål, inklusive mål 4 (God utbildning för alla), mål 13 (Bekämpa klimatförändringarna), mål 12 (Hållbar konsumtion och produktion), mål 15 (Ekosystem och biologisk mångfald), mål 14 (Hav och marina resurser) och mål 17 (Genomförande och globalt partnerskap), och bidrar därmed aktivt till Nordens gemensamma insats för en hållbar framtid.

Temat är relevant för alla nordiska länder, eftersom de delar liknande utbildningssystem, miljöåtaganden och en stark tradition av barn- och ungdomsdemokrati. Samtidigt står alla nordiska länder inför utmaningen att bevara ekosystem, motverka klimatförändringar och säkerställa en hållbar framtid, vilket gör ämnet särskilt relevant i hela regionen.

Nominerade förslag bedöms bland annat utifrån följande vägledande kriterier:

Effekt

• Hur har initiativet bidragit till att öka barns och ungas kunskap och engagemang i klimat- och naturfrågor, samt skapat förutsättningar för beteendeförändringar eller stärkt delaktighet?

Nyskapande

• På vilket sätt är initiativet innovativt i sin metod, räckvidd, pedagogik eller användning av teknik jämfört med traditionella undervisningsinsatser?

Skalbarhet

• Vilka möjligheter finns för att initiativet ska kunna anpassas, spridas eller växa och nå fler barn och unga i andra regioner eller länder inom och utanför Norden?

Relevans

• Hur bygger initiativet på vetenskaplig grund och stärker barns och ungas förmåga och möjlighet att engagera sig, bidra till bevarandet av ekosystem, motverka klimatförändringar, främja beteendeförändringar samt ökad inkludering, respekt för naturen, socialt ansvar och en hållbar framtid?