Nordisk komparativ analys av riktlinjer för kvalitet och innehåll i förskola

Syftet med projektet är att vidareutveckla kunskap om likheter och skillnader i nordiska bindande och vägledande riktlinjer gällande innehåll och kvalitet i förskola. Studien är av beskrivande och jäm¬förande karaktär och arbetet utgår från en forskningstradition kopplad till läroplansområdet – curriculum¬studier. Den övergripande frågan är enligt följande: Hur framträder likheter och skillnader i nordiska riktlinjer för förskola gällande innehåll och kvalitet?